2025 年，中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)迎來(lái) “應(yīng)用爆發(fā)期”。DeepSeek 的誕生意義非凡，它打破了算力資源不足將限制大模型升級(jí)迭代的固有認(rèn)知，極大地增強(qiáng)了我國(guó)在人工智能領(lǐng)域自主可控發(fā)展的信心。此外，DeepSeek 大模型的低成本特性，為人工智能服務(wù)的廣泛普及提供了有力支撐，加速其融入各行業(yè)的步伐。

AI在教育、醫(yī)療等多領(lǐng)域的成功實(shí)踐，充分展現(xiàn)出賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)、改善社會(huì)生活的巨大價(jià)值，人工智能已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。與此同時(shí)，素質(zhì)教育市場(chǎng)正經(jīng)歷著深刻變革，人工智能教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，已然成為全球素質(zhì)教育領(lǐng)域的核心議題。

國(guó)家政策層面給予了人工智能教育大力支持。中央明確提出“人工智能 +” 行動(dòng)，推動(dòng) AI 技術(shù)深度賦能教育領(lǐng)域。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，更是將 “中小學(xué)階段設(shè)置人工智能課程” 納入核心目標(biāo)，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。這些政策為青少年人工智能教育奠定了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。與此同時(shí)，國(guó)家持續(xù)推進(jìn) “教育數(shù)字化”與“雙減”政策深度融合，強(qiáng)調(diào)借助 AI 技術(shù)提升教學(xué)效率、促進(jìn)教育資源均衡配置，進(jìn)一步凸顯了人工智能教育在新時(shí)代教育體系中的重要地位。

在這樣的行業(yè)背景下，不少企業(yè)積極探索，憑借自身技術(shù)與生態(tài)資源積累，推出了一系列青少年人工智能教育產(chǎn)品方案。以騰訊青少年人工智能教育產(chǎn)品為例，其通過(guò)“輕量化、低門(mén)檻”的一站式解決方案，為學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供一站式服務(wù)，涵蓋課程體系、教學(xué)平臺(tái)、師資培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)等多個(gè)方面，全方位降低了 AI 教育的實(shí)施門(mén)檻，幫助中國(guó)孩子提升對(duì)人工智能的認(rèn)知，推動(dòng)AI教育普惠。

騰訊的技術(shù)賦能始終聚焦“思維進(jìn)階”而非“技能訓(xùn)練”。其AI教育平臺(tái)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，將課程細(xì)分為L(zhǎng)1-L5共9個(gè)階段，覆蓋小初高全學(xué)段，通過(guò)“理論+實(shí)踐”雙軌模式激發(fā)創(chuàng)造力。

教學(xué)平臺(tái)配備了完善的基礎(chǔ)課程教學(xué)資源，助力教師輕松開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)，該平臺(tái)支持自定義課程和題庫(kù)功能，支持老師在教學(xué)有余力的前提下，加入個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。

例如，廣州第九十七中學(xué)通過(guò)與騰訊合作，開(kāi)設(shè)了人工智能校本課程，成功實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、PBL項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐；學(xué)而思培優(yōu)基于騰訊虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室火星場(chǎng)景與機(jī)器人，創(chuàng)設(shè)探究式課程，面向8-11歲對(duì)科技、編程、天文、航空等科目感興趣的青少年開(kāi)設(shè)，助力學(xué)員在上海市校外科技教育課程設(shè)計(jì)大賽中斬獲一等獎(jiǎng)；騰訊與盛通教育旗下樂(lè)博機(jī)器人編程合作打造的賽事體系，幫助學(xué)員在2023年世界機(jī)器人大賽全國(guó)總決賽中摘得多項(xiàng)榮譽(yù)，彰顯了從知識(shí)輸入到創(chuàng)新輸出的閉環(huán)價(jià)值。這些案例驗(yàn)證了AI教育激發(fā)創(chuàng)新思維與解決真實(shí)問(wèn)題的潛力。

在政策與技術(shù)的雙重驅(qū)動(dòng)下，AI教育已從“選修課”邁向“必修課”，成為青少年核心素養(yǎng)的關(guān)鍵組成。教育的終極目標(biāo)不是培養(yǎng)“代碼工人”，而是激發(fā)每個(gè)孩子用技術(shù)解決真實(shí)問(wèn)題的創(chuàng)造力，讓他們成為數(shù)字時(shí)代的“問(wèn)題解決者”與“未來(lái)創(chuàng)造者”。

人工智能教育的深化發(fā)展，需凝聚政策、學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)及實(shí)踐多方力量。在此背景下，素質(zhì)教育新“視”界共研論壇將于2025年4月10日在上海隆重舉行。論壇將邀請(qǐng)AI教育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)—騰訊，圍繞“AI+教育”的生態(tài)構(gòu)建、課程創(chuàng)新與實(shí)踐落地展開(kāi)深度對(duì)話。