微光人物專訪 | Louise Shen：寓情懷于細流 融興趣于探索 擔責任于肩畔
在這喧囂的世界里，
我們常常追逐著那些耀眼的光芒，
追求著那些被贊美和關注的人和事。
我們似乎忘記了，
微光也可以閃耀。
-2024年 微光人物 第2期-
Louise Shen加入“想象力”這個充滿創意與活力的平臺，已是第八個年頭。這八年是教育夢想與現實碰撞的火花，是情懷與智慧交織的篇章，引領著我們共同探索教育的無限可能。
靜水流深，潤澤心田 在教育的浩瀚星空中，有這樣一位追夢人，她曾是講臺上光芒四射的英語老師，用知識的種子播撒希望，用語言的橋梁連接世界。然而，對教育事業的無限熱愛與不懈追求，讓她踏上了新的征途——成為“想象力”平臺的一名課程產品研發者。在這個科技與教育深度融合的新領域，她憑借深厚的教學經驗和對技術的敏銳洞察，將情懷融入產品，將創新注入教育，實現了從英語教師到課程產品研發專家的華麗轉身。 寓情懷于細流
No.1 情懷與產品的融合 Louise Shen作為一名曾經的英語老師，站在講臺上，用知識的光芒照亮學生的心靈，用語言的魅力激發她們對世界的探索欲。那份與學生共同成長的喜悅，那份對教育事業的熱愛與執著，如同細流般在心中緩緩流淌，成為她職業生涯中最寶貴的財富。 而今，身份的轉變讓她從臺前走到了幕后，成為“想象力”平臺的一名課程產品研發人員。這個轉變并非偶然，而是她對教育事業的深刻理解和對自我價值的不斷追求使然。Louise 深知，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃學生內心火焰的過程。而在這個過程中，技術的力量不容小覷。
No.2 情感與技術的碰撞 在課程產品研發的過程中，Louise始終將自己作為英語老師的情懷融入其中。她深知學生們的需求與痛點，了解她們在學習過程中的困惑與期待。因此，在設計產品時，更加注重將情感元素與技術手段相結合，力求打造出既實用又富有情感共鳴的教育產品。 “我們團隊中的每一位成員都深知這一點，因此我們在研發過程中不斷溝通、碰撞，將各自的專業知識和實踐經驗融合在一起，共同推動產品的優化與升級。”Louise說。在這個過程中，她感受到了團隊的力量和創新的魅力，也更加堅定了自己為教育事業貢獻力量的決心。 No.3 教學到研發的跨越 從英語老師到課程產品研發人員，這個跨越并非一蹴而就。經歷了從理論到實踐的探索，從熟悉到陌生的挑戰。然而，正是這些經歷讓她更加深刻地認識到教育的多樣性和技術的無限可能。學會了如何將教學經驗轉化為產品需求，如何將用戶需求轉化為技術實現。在這個過程中，Louise不僅提升了自己的專業技能，也拓寬了自己的視野和思維方式。 No.4 情懷的傳承與創新 在“想象力”平臺上，Louise見證了自己的成長與蛻變。深知這份成長與蛻變離不開團隊的支持和自己的努力，更離不開對教育事業的深厚情懷。這份情懷如同一股強大的力量，推動著她不斷前行、不斷創新。Louise將繼續秉持這份情懷，為更多學生提供更加優質、高效的教育產品，為教育事業的繁榮與發展貢獻自己的一份力量。 融興趣于探索
No.1 課程的研發與成果 在“想象力”，Louise所在的課程研發團隊致力于打造一個端到端的教學閉環，以彌補自適應教學產品在教學練測等方面的不足。團隊匯集了教學、教研、IT、產品設計等多領域的專業人才，共同開發了包括學生端線上學習APP、課后練習平臺、教師端智能互動課件以及海量場景化學習視頻和互動式游戲在內的多種教學資源。此外，還編寫了數十本涵蓋幼少兒階段英語常規教材和專項教材的課本及練習冊，為孩子們提供了豐富多樣的學習材料。 No.2 團隊的技能與目標 對于Louise的研發團隊而言，每一個成員都擁有多層的技能和能力。她們不僅懂教學、懂學生，還懂產品設計的邏輯和IT開發的技術。這種跨領域的合作讓她們團隊的課程產品更加完善、更加貼近用戶需求。“我們注重界面設計、音頻視頻、圖片等多媒體元素的呈現效果，力求為用戶帶來最佳的學習體驗。”Louise說。正是這樣的團隊精神和專業素養，讓她們在課程產品研發和教學實踐中不斷取得新的突破和成果。 擔責任于肩畔
No.1 減政策下的教育堅守 談及工作過程中遇到的困難時刻，她直言不諱地提到了雙減政策的實施。這一政策對于傳統線下教育機構來說，無疑是一次巨大的沖擊。“當時確實是蠻痛苦的”，她回憶道。然而，面對挑戰，她和團隊并沒有選擇退縮，而是積極尋找轉型之路。她們堅信，教育的初心是為學生營造快樂的學習氛圍，這一理念在雙減政策下并未改變，只是形式變得更加多樣和靈活。她們開始將重心轉向線上教學，利用科技的力量提升教學效果，實現應試教育與素質教育的融合。 No.2 素質教育與應試教育的融合 在Louise看來，素質教育與應試教育并非水火不容，而是可以相輔相成的。素質教育注重學生的全面發展，包括道德品質、知識技能、身心健康等多個方面；而應試教育則是一種檢驗學生學習成果的手段。兩者在目標上是一致的，都是為了促進學生的成長和進步。她嘗試將應試教育中的要求融入素質教育的呈現方式中，比如在英語常規課程中，除了教授單詞、句型等基礎知識外，還注重培養學生的閱讀能力、寫作能力以及用英語去了解世界的能力。希望通過這種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，同時培養跨文化交流能力和解決問題的能力。 No.3 團隊理念與發展 對于團隊，她表示，“我們團隊始終致力于打造一個端到端的教學閉環，確保線上線下內容的一體化、產品的智能化、教學的標準化以及學習的場景化游戲化。”這些理念從未改變，而是成為她們不斷前進的動力。秉承教育初心，不斷創新，為孩子們提供更加優質、高效、有趣的學習體驗。
回望過去八年在“想象力”的歷程，Louise Shen的言語之中深感榮幸和自豪。她表示“這里不僅是我個人成長的舞臺，更是我實現教育夢想的地方。我相信在未來的日子里，“想象力”將繼續引領教育行業的創新潮流，為更多孩子帶來優質、高效、快樂的學習體驗。而我也將與我的團隊一起努力前行，在教育的道路上不斷探索和追求更高的目標。”
